這個(gè)我認(rèn)為基本上不會(huì)，原因有兩個(gè)：
一是當(dāng)前的技術(shù)水平還不足以支撐起考生在家考試的愿景，TOEFL、IELTS、CET4/6機(jī)考都是在指定考點(diǎn)參加考試，同時(shí)輔以線下的監(jiān)考工作，這個(gè)也屬于人員聚集行為，在當(dāng)前同樣是不被允許的，所以這樣的改革并沒有實(shí)際意義。
二是美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)不適合組織在線考試，最典型的就是色彩科目中顏色失真，這個(gè)問題連單反相機(jī)都解決不了，更何況一般的手機(jī)和攝像頭了，所以?？几木€上舉辦并不現(xiàn)實(shí)，頂多是在初試階段起到一定的輔助篩選作用。
大家之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問，主要是由于北京市教委劉宇輝主任前些天提出了線上考試的概念，加之教育部鼓勵(lì)大中小學(xué)通過在線授課的方式實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)的目標(biāo)，大家就把注意力都集中到在線考試上面了。
其實(shí)劉老師在面對(duì)媒體的采訪時(shí)提供了兩條建議：一條是將原本初試、復(fù)試等持續(xù)時(shí)間較長的模式替換成“不見面、不聚集”的考試，另一條則是可以將考試時(shí)間繼續(xù)延遲，直到疫情好轉(zhuǎn)為止。這幾天在京高校普遍選擇的也都是繼續(xù)延遲的方案，因此并不存在美術(shù)?？紝⒏臑榫€上考試的說法。
如果延遲太久，部分高校是否會(huì)取消?？迹?/span>
這個(gè)我認(rèn)為基本上也不會(huì)，原因還是有兩個(gè)：
一是如果?？急蝗∠?，高校就只能承認(rèn)聯(lián)考成績，這樣的做法對(duì)于春節(jié)前已經(jīng)參加過考試的同學(xué)是不公平的，對(duì)于在聯(lián)考后留下來沖刺?？嫉目忌彩遣还降?。更何況各省統(tǒng)考并不是由藝術(shù)院校領(lǐng)銜，統(tǒng)考成績與校考成績之間亦不存在直接的對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以大學(xué)是不會(huì)輕易采取這種做法的。
二是全國（除湖北省外）每日新增確診病例已經(jīng)呈現(xiàn)出連續(xù)下降的態(tài)勢(shì)，而且疑似病例和密切接觸者也普遍處于醫(yī)學(xué)觀察之下，所以這場抗“疫”戰(zhàn)爭勝利在望，在2月底各地有望相繼解除一級(jí)響應(yīng)狀態(tài)。即便充分考慮可能潛在的風(fēng)險(xiǎn)，各校在4月初重新開始組織校考的問題應(yīng)是不大的，這種情況下改認(rèn)聯(lián)考成績也就沒有實(shí)際意義了。
前段時(shí)間隴東學(xué)院宣布取消了福建省音樂類和舞蹈類的校考，改為承認(rèn)統(tǒng)考成績；武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院也宣布取消在福建省舉行的播音與主持藝術(shù)類專業(yè)考試。一石激起千層浪，引發(fā)了公眾對(duì)于?？际欠駮?huì)取消的廣泛討論。
實(shí)際上這2所學(xué)校取消福建考點(diǎn)的原因是本身該考點(diǎn)春節(jié)后?？嫉膶W(xué)校只有2所，所以不再安排了，這和所謂的大趨勢(shì)一點(diǎn)關(guān)系也沒有，事實(shí)上很多學(xué)校在各自版本的《致全國考生的一封信》中都明確表示：不會(huì)輕易取消?？?，請(qǐng)大家安心學(xué)習(xí)，厚積而薄發(fā)。
這次疫情對(duì)美術(shù)高考會(huì)有什么樣的影響？
此次疫情影響的并不單單只是某一個(gè)省，也不僅局限于2020屆的學(xué)生。對(duì)2020屆的學(xué)生來說，所有省份的美術(shù)聯(lián)考在疫情爆發(fā)以前就都已經(jīng)考完了，這個(gè)大家是沒有差別的，頂多是各省聯(lián)考的區(qū)分度不同，綜合分計(jì)算公式不一樣，導(dǎo)致不同類型的考生升學(xué)難度存在差異，但這些都是聯(lián)考本來就存在的問題，與此次的疫情沒有關(guān)系。
真正的差別還是在?？?，不同省份?？歼M(jìn)程的差異會(huì)對(duì)錄取產(chǎn)生一系列的影響。比如福建、江西等省份的考試時(shí)間比較早，很多學(xué)校都已經(jīng)考完了，學(xué)生大多都已經(jīng)回校學(xué)文化了，如果不是刻意追求“國央清”等名校，也就不需要再糾結(jié)?？紩?huì)推遲的問題了；而湖南、山東等省份的考試時(shí)間比較晚，現(xiàn)在普遍是一所學(xué)校都還沒考。
另一方面，由于1月初要參加選考和外語考試的原因，今年浙江學(xué)生和其它省份的同學(xué)相比專業(yè)水準(zhǔn)明顯是偏弱的，所以今年的?？?，對(duì)浙江學(xué)生和以浙江省生源為主的畫室來說都是一個(gè)考驗(yàn)。校考推遲了，無形中又把大家都拉回到同一條起跑線了。接下去比拼的主要是學(xué)生的天賦和自我約束能力。
那么對(duì)下一屆的學(xué)生會(huì)有什么影響呢？我個(gè)人覺得美術(shù)生的人數(shù)可能還要再減少一些了。當(dāng)前美術(shù)生群體主要以高二以后“臨時(shí)抱佛腳”的成員居多，今年失去了至關(guān)重要的寒假轉(zhuǎn)化期，同時(shí)在高三考試結(jié)束以前，畫室也沒有精力派遣大批骨干教師到地方邊上課邊進(jìn)行轉(zhuǎn)化，這樣明年美術(shù)生人數(shù)減少就要成為大概率的事件了。
說到底，所有的焦慮都是來自于對(duì)自身能力的不自信，而考前填鴨式的培訓(xùn)模式是很難真正培養(yǎng)出基本功扎實(shí)、并且富有創(chuàng)造力的學(xué)生的。想要改變一個(gè)行業(yè)的形態(tài)任重道遠(yuǎn)，但下面的兩點(diǎn)建議也許可以在短期內(nèi)收到一定的成效：
一、是否可以在中小學(xué)招聘美術(shù)教師時(shí)放開對(duì)師范科班畢業(yè)的身份要求，或者在藝術(shù)院校中增設(shè)美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)？
盡可能引導(dǎo)藝術(shù)院校造型類專業(yè)的畢業(yè)生更多參與到美術(shù)基礎(chǔ)教育工作中去，而不是像現(xiàn)在這樣只是在機(jī)構(gòu)里面搞考前。這樣一來涉嫌“大材小用”，二來也不利于這批同學(xué)繼續(xù)保持創(chuàng)作和提升自我，屬于典型的資源不合理配置。
二、藝術(shù)院校是否可以在美術(shù)統(tǒng)考中扮演更重要的角色？
藝術(shù)類入選世界一流學(xué)科和國家級(jí)一流本科的專業(yè)絕大多數(shù)集中在30+18獨(dú)立藝術(shù)院校，說明這些學(xué)校的教學(xué)成果是得到了充分認(rèn)可的。然而這些學(xué)校由于自身不使用聯(lián)考成績，對(duì)聯(lián)考的命題和閱卷工作參與度都比較低，這也導(dǎo)致了聯(lián)考和?？?ldquo;風(fēng)格”不同，老師在教學(xué)過程中也很糾結(jié)。如果這兩者可以統(tǒng)一在一起，無疑將大幅降低考生的備考負(fù)擔(dān)，這也符合教育部“讓藝考回歸本位”的指導(dǎo)思想。
